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积健为雄 ——河北师范大学2019级书法学本科专业榜书创作展
2021-11-15  |  浏览:123次  |  编辑:明爽



教师寄语

——寇学臣

榜书古称“署书”,其名最早源于许慎《说文叙》中的“秦书八体”。何为署书?明《大书长语》云“以大字题署宫殿匾额也”。后来,经常把擘窠大字称作榜书。

榜书创作很难,因为不仅要字大,还要写出雄健和气韵,达到精气神合一。四周以来,同学们以严谨认真的态度,全身心投入榜书临摹与创作之中,从书体选择到文字推敲,从笔墨调停到篇章布局,历无数焦灼与困惑,经无数改进与调整,渐次拿出自己满意之习作......

“积健为雄”一词出自唐司空图的《二十四诗品》。原文“大用外腓,真体内充。反虚入浑,积健为雄。”学知识,做学问,需要日积月累,学深养到时,自然会走向成功。

谨以此与全体同学们共勉。



课堂照片




作品展示

任晨雨

《疏星澹月》49cm×180cm

余常求以清雅澹泊之境而居,故以此而作書。星非繁星,月亦非明月。



杨颖

《清河道署》49cm×180cm

清河道署,位于河北省保定市莲池区兴华西路3号,是河北省保存较完整的一座清代道台衙署。


孙震

《藏龙》 97cm×180cm

藏龙二字出北周·庾信《同会河阳公新造山池聊得寓目》诗:“暗石藏疑虎,盘根似卧龙。”


常嘉祺

《观澜》 69cm×134cm

观其波澜之壮阔,胸怀志气入凌云。


陈云飞

《鹅》54cm×92cm

榜书是艺术性和实用性的统一,写擎窠大字多用颜体,颜体以其宽博雄辉之形态,字大充格故也。吾以大字固须宽博厚重,然亦非不能灵动活泼。观《瘗鹤铭》及郑道昭《白驹谷题字》可知,大字非颜书一途也。


庞丹丹

《桐吟雨》49cm×153cm

通过榜书课的学习,弥补了之前对于写大字太少的情况。也多学习了一种作品形式。寇老师的指导更让我认识到了一幅完整的作品从内容、书体、落款、印章等方面的选择也尤为重要。


朱翰墨

《复苏》49cm×180cm

本课程始于人间四月天,最是一年春好处,万物苏醒的季节。在结课之时,特书写“復蘇”二字,惟愿疫情早日退散,自由的春天早日到来。


冯缘

《和气常春》49cm×180cm

从容有常,春风和气。


张忠贤

《惜时》49cm×180cm×2

榜书创作是非常考验创作能力的。苏轼曾说过:大字难于结密而无间,小字难于宽绰而有余。把字写大很容易,但想写好看却很难。空间的布局、黑与白的关系、结构的处理都需要考虑。写字时既要专心致志,全神贯注,追求精气神合一,同时还必须关注字与字、行与行之间的关系变化,只有这样才能完成一幅好的作品。通过这次课程让我对这些有了深刻的理解与认识。


张煜彬

《皑如山上雪,碧若海中绸》48cm×180cm×2

寇老师在上课过程中尤其强调创作的内容以及对联的平仄。我写的这副对联作品,起初是“皑如山上雪,姣若云间月。”感觉颇有意境,便拿来创作。但是通过老师的指导发现这副对联的平仄存在问题,上联是“平平平仄仄”,下联是“仄仄平平仄”,显然不是对联,如果要成为对联,则下联应为“仄仄仄平平”。经过与老师的交流,最终决定把下联改成“碧若海中绸”,这样形成完整的对联,完成了最后的创作。


靳可鑫

《画》49cm×180cm×2

小字讲究精细,大字讲究气势,古人云:“真书难于飘扬。窃谓欲真书飘扬者,非突破定见,广泛取法不可也。”选定一种书体后就要勤奋临写,随之可创,且富有气韵。


刘佳康

《田园遗梦》49cm×180cm×2

书道小学生,仅此而已!


王坤

《尘埃野马》34cm×134cm

为作书要笔笔分得清,笔笔合得浑。分得清,然后见天骨开张;合得浑,然后见气密神完。


刘家琪

《浪遏飞舟》34cm×134cm

郁郁三大字,蛟龙发相缠。


胡淞桓

《静观其变》 49cm×180cm

在内容上我选择的是静观其变,它的意思是不动声色安静地观察它的变化;看着事情的发展,根据发展的不同情况采取不同的措施。在当代信息化发达的时代,我们先应该静观其变,而不是盲目跟风,人云亦云。要根据事情的发展,随机应变,坚定自己,不被带节奏。


赵笛珊

《笔酣墨畅》49cm×180cm

一个月的练习,认识到什么字体适合写大字,大字更需要气势,笔画与笔画之间的留白布局,都需要认真思考,对邓石如的“计白当黑”有了进一步认识,实践出真知。有些字留过大白会显得空旷,笔画太过紧凑会显得太过笨重。



赵思怡

《盛世复兴》23cm×138cm

一开始在写的过程中,不知榜书应是什么样子,本以为自己写的够大,但还是小了,后来了解了榜书的用途,才深刻明白要写多大。后来进行楷书创作时,一开始对书体的选择上也有所偏差,现在我认为榜书还是要做到“疏可走马密不透风”,才能达到应有的气势。