烛光成炬“艺”起战疫

——“烛光计划”百所乡村学校师生书法作品评展

（学生毛笔·第2辑）

 “烛光计划”百所乡村学校师生书法作品评展活动开展以来，在各校书法种子教师带动下，师生广泛参与，截至活动开始的第14天，“章节”学习总次数达24000人次，收到良好的预期效果。本期再次选取一组中小学生毛笔书法作品，由河北师范大学书法艺术研究所所长寇学臣教授和河北省艺术研究所助理研究员张彦斌老师点评，并予以集中展示，以飨更多读者。

1隶书条幅（毛笔书法）

作者：王蕊（永清县龙虎庄乡前刘官营村小学）

评语：此幅条幅作品正文取法《曹全碑》，有其典雅之美，笔画圆润流畅，章法布局基本合理。不足之处：款字略显得凌乱，字号应该再小一点；初学创作，最好叠格，或用铅笔画上暗格；日常临帖要细心比较，注意笔画特征和收放关系。

2楷书中堂（毛笔书法）

作者：张桐赫（赞皇县西龙门乡中学）

评语：该幅作品抄写一首五言诗，表达了抗疫必胜的坚定信念。该同学日常所学的是颜真卿《勤礼碑》，单字笔画和结构已初得颜体的风格，作品章法布局基本合理。建议进一步对原帖逐字进行精临，创作时注意字体大小的协调关系。

3楷书中堂（毛笔书法）

作者：刘冀川（华北油田采一小学）

评语：此幅作品取法北碑，笔法精到，气势开张，有雄强之美，整体章法布局得体。不足之处：长横的起笔有些雷同；款字号应该略小一些，首字再低一点。

4隶书中堂（毛笔书法）

作者：韦于婷（霸州市第五中学）

评语：此幅作品从字体笔法看，多取法东汉《曹全碑》，笔法到位，线条流畅，字形优美。不足之处：整体章法太密，应该拉大字距；落款的楷书尚欠火候，要多加临习古帖。

5楷书斗方（毛笔书法）

作者：刘栩宏（贵州省金沙县沙土镇初级中学）

评语：这幅作品整体章法布局合理，正文字体有欧体的特征，笔法精到，结字娴熟，“城、签、点、冰”等许多字写得非常精彩，表现出小作者扎实的基本功。不足之处：落款字过小过密，盖上名章会更好。

6隶书条幅（毛笔书法）

作者：吴怡然（文安县第二小学）

评语：这幅隶书条幅作品取法《曹全碑》，字体大小协调，笔画圆润流畅，章法布局合理，正文用简化汉字创作，有一定难度，但表现比较到位。建议落款字体最好用楷书或行楷，会更完美。

7楷书横幅（毛笔书法）

作者：刘涵瑞（邢台市达活泉小学）

评语：这幅楷书作品，既有唐楷的结体平正之美，又有隋朝墓志的笔法特征，整体章法合理，字体协调，有较扎实的基本功。不足之处：落款字体太小，显得弱些。

8隶书横幅（毛笔书法）

作者：王玺瑞（石家庄市国际城小学）

评语：这幅隶书作品写得很有气势，笔法肯定有力，结体收放有度，字体大小协调，整体章法合理。建议尽量临习古人经典碑帖，笔画、结体，落款内容和字体再讲究一点。

9隶书条幅（毛笔书法）

作者：郑皓泽（雄县昝岗镇中学）

评语：这幅隶书中品写得较为成功，整体章法布局合理，落款大小合理与正文协调一致。正文单字笔法肯定、结体收放有度，字体风格既有汉隶《曹全碑》典雅之美，又兼有《张迁碑》的雄强之势。建议今后继续精临经典碑帖，逐渐融会贯通。

10楷书中堂（毛笔书法）

作者：孙思蕊（张家口市第十六中学）

评语：这幅楷书作品笔画有欧体的特征，结字收放有度，整体章法布局合理。细观单字， “令” “任”等字写得很精彩。不足之处：落款的字体应该再小一点，紧凑一些。另外创作时要用铅笔画好暗格，注意整体大小协调性，最后加盖名章会更好。

“烛光计划”是由河北省政协教科卫体委员会、民进河北省委会、河北师范大学、河北省书协和河北省硬笔书协共同主办的书法教育大型公益活动，该活动自2013年启动以来，先后走进全省11个地市，并辐射北京、天津、贵州、四川等十几个省份，建立了实验学校18所，乡村学校97所，培训教师2000余人，受益师生达20万余人次，为推动中小学书法教育开展和乡村文化振兴起到了积极作用。